活动伊始，视源股份未来教育集团副总裁魏振水发表致辞：“希沃杏坛计划是一批有情感的教师主动聚集在一起，共同为数字化背景下的中国教育事业助力。”

与此同时，魏振水提出：“2022年教育部发布了《教师数字素养》教育行业标准，希沃杏坛计划构建的‘八力模型’内容与该标准颇有共通之处。”由此，进一步阐述了教师专业化引领的必要性，介绍了希沃关注教师专业化引领作用的初心与实践行动。

希沃杏坛计划践行“以师育师”理念，结合国内外教师行业标准，构建了“杏坛导师八力模型”。其中，提及了学习力、信息力、设计力、分析力、教学力、协作力、指导力和领导力共八项专业能力。此次研修活动聚焦于教师领导力，对教师指导力与协作力进行考察，助力教师回归区域后，能够带领教师团队成长，切实发挥“以师育师”的作用。

而后，希沃杏坛计划主理人梁杰发表演讲，他介绍了杏坛计划的发展由来，进一步剖析“八力模型”，并对以往杏坛教师的成长、发展成果进行了展示，令在场教师深受启发与鼓舞。

据介绍，自2018年希沃杏坛计划启动至今，希沃教师发展中心持续关注教师教研发展，坚持以“助力千万教师成长”为愿景，“以师育师”为理念。截至目前，希沃杏坛计划项目已汇集超20万教育工作者，其中包括6位杏坛五星导师、138位杏坛四星导师、1528位杏坛三星导师。希沃杏坛教师已遍布全国26个省份，4个直辖市，“让成长发生”的愿景正逐步实现。

近年来，人工智能技术的迅猛发展，对教育领域工作者的专业能力提出了新的要求，信息技术的学习与实践应用成为新时代教师成长的重要课题。

活动中，华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授，聚焦“学习力”，发表《人工智能时代的学习》主题演讲。

“学习，是我们成长和发展的秘籍。”在演讲中，焦建利多次提及持续学习在教师成长过程中的重要作用，并鼓励教师积极同教育领域中的优秀“同行者”交流，思考如何借助数字化技术进行学习。

焦建利聚焦“八力模型”中的“学习力”，向与会教师发出“学习究竟是什么”“学习肯定不是什么”以及“人是如何学习”三问，引发了现场教师的思考与激烈讨论。随后，他提出想要成为一位卓越教师，应当主动去思考如何通过内省与反思提高自身学习力，在数字化时代中，不断提升信息素养能力，体会学习的真正含义，并善用数字化技术进行学习。

本次活动，与会的20位杏坛四星导师候选人中，有来自一线骨干教师、教研员、学校管理者，还有区域信息化培训工作者。来自全国各地的信息化教学佼佼者济济一堂，共商数字时代下教师的能力成长。

在“群星闪耀”环节中，20位杏坛四星导师候选人围绕教师团队成长经历，从多维度分享了区域教育数字化的实践经验。此环节要求团队成员共创“教师团队成长”主题演讲，重点考察了各候选人的理论实践能力、协作能力及团队领导力。在实践经历的分享中，与会人员共同分享、交流先进的治学、教学理念，见证彼此成长，对人工智能及数字化教学工具应用在教学当中的重要作用，有了进一步认知与理解。

此外，邯郸市中小学信息技术名师工作室主持人丁玉海现身说法，以就《“情怀”驱动下的名师工作室运行与发展》为主题发表演讲。

“因为有情怀，所以一起来。”他充分举例，分享了自身团队是如何在教学工作的各个环节中体现教育人的“情怀”，并高度认可“情怀”在名师工作室持续深入发展进程中的动力作用，为教师们发挥自身领导力提供了新的技巧与思路。

两天的小组展示和团队方案建设分享，让20位杏坛四星导师候选人加深了相互的认识和了解，个人实践经验与团队的教育理念在研修过程中交融、碰撞，融汇出与杏坛共成长的“交响乐”。

与此同时，此次活动还设置了希沃产品体验交流环节。希沃各产品线负责人详细介绍了希沃产品的最新技术，藉此，向与会教师传达希沃持续赋能数字化教育的理念。过程中，希沃真诚聆听一众教师的心声，进一步了解教育工作者的真实需求。

在活动尾声，希沃教师发展中心总监肖瑶发表感言，她认为，在希沃杏坛计划中，“让成长发生”是双向的，“希沃让用户成长，而用户的反馈也让希沃成长”。

经历线上线下多轮考核及研修学习活动，20位杏坛四星导师候选人最终通过考核。希沃教师发展中心总监肖瑶为20位新晋杏坛四星导师颁发认证证书，并献上由衷的祝福。